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“新课标"对科学探究教学提出了更明确的要求,强调其独特性、开放性和实践性等基本特征。这不仅是教育方式的创新,还为学生科学素养的培养提供了指引。在“双减"政策背景下,教师的任务是充分挖掘科学探究教学的潜力,使其成为学生自主、协调、可持续发展的重要工具。“双减"政策为教师审视科学探究教学在化学教学中的角色提供了契机,教师需要思考如何将科学探究教学与实践教学巧妙结合,促进学生的深层次学习与认知。(剩余3981字)
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初中化学科学探究教学策略
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