学科素养视阈下高考生物学原因类主观题的分类与应对策略

——以2022—2024年全国卷为例

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摘 要：高考生物学试题中原因类主观题的命制能充分体现对高考评价体系中学科素养的考查。本文通过对2022-2024高考生物学全国卷试题中原因类主观题进行统计，提出“依据获取类”“事实整合类”“因果构建类”“多面思考类”四种命题分类及应对策略，并列举2024年高考生物学全国卷试题来阐述学科素养视阈下的原因类主观题复习备考建议。（剩余6154字）

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