基于学科核心素养的实验教学改进和设计

——以“植物组织培养”为例

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摘 要：本文以教材实验“菊花的组织培养”为基础，探究一种新型的小麦开放式组织培养实验方案，依据科学探究实验的一般流程展开，逐步引导学生提出问题、设计实验、实施实验、分析结果、得出结论，旨在教学过程中培养学生的生物学学科核心素养。

关键词：核心素养；植物组织培养；实验探究

文章编号：1003-7586（2024）11-0046-04 中图分类号：G633.91 文献标识码：B

1 教材分析及设计思路

“菊花的组织培养”实验是

人教版普通高中教科书《生物学·选择性必修3·生物技术与工程》（以下简称“教材”）第2章第1节的一个重要实验，是植物学领域的基础实验课题之一。（剩余3481字）