问题驱动的概念教学设计
——以“细胞的衰老和死亡”为例
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摘 要：本文以“探秘人体衰老的奥秘”为情境，采用问题驱动的教学策略，引导学生运用自主学习、合作探究、模型构建等方法建立相关概念，旨在培养学生的科学思维和生命观念，发展学生的生物学学科核心素养。
关键词：问题驱动；概念教学；细胞衰老；细胞死亡
文章编号：1003-7586（2024）11-0026-04 中图分类号：G633.91 文献标识码：B
在传统的教学中，教师越要求面面俱到，就越容易导致“满堂灌”的现象出现。（剩余4621字）