基于项目式学习的实验改进与拓展

——以“绿叶中色素的提取和分离”为例

打开文本图片集

摘 要：本文针对教材中“绿叶中色素的提取和分离”实验存在的问题，以项目式学习为主线进行教学设计。学生组建六个项目小组，每组分别尝试对实验进行改进，制订并实施探究方案，以期提高实验效率和成功率。

关键词：色素的提取和分离；实验改进与拓展；项目式学习

文章编号：1003-7586（2024）11-0049-03 中图分类号：G633.91 文献标识码：B

1 教材分析及设计思路

“绿叶中色素的提取和分离”是人教版普通高中教科书《生物学·必修1·分子与细胞》（以下简称“教材”）第5章第4节中的一个验证性实验。（剩余2656字）