基于SOLO分类理论的光合作用原创试题命制

打开文本图片集

摘 要：命制以科研文献为素材的原创试题，应遵循《课程标准》的命题建议和《中国高考评价体系》的命题要求，借助SOLO分类理论，考查学生的生物学学科核心素养水平。本文从“规划核心素养的测试蓝图”“创设真实情境，合理设问”“审核修改定题”三个环节介绍情境化试题命制的设计思路与实践路径，并进行考后分析。

关键词：SOLO分类理论；光合作用；原创试题命制

文章编号：1003-7586（2024）11-0061-04 中图分类号：G633.91 文献标识码：B

《普通高中生物学课程标准（2017年版2020年修订）》（以下简称《课程标准》）在命题建议中指出：命题应以《课程标准》中的内容要求、学业质量标准为依据，指向生物学学科核心素养的发展水平。（剩余3983字）