体验式生命教育在初中生物学校本课程中的应用策略

——以“香烟浓雾对金鱼呼吸频率的影响”为例

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摘 要：生命概念对于初中阶段的学生而言较为抽象和难以理解，体验式教学模式不仅有助于加强学生对生命现象的认知，还能启发学生对生命的深入思考并提升其对生命的感悟能力。本文以“香烟浓雾对金鱼呼吸频率的影响”实验教学设计为例，通过创设情境激发学生学习兴趣，促进学生对生命的认知；通过设计实验探究，带领学生亲身体验，启发学生对生命的思考；通过激发学生情感，促进学生对生命的关爱。（剩余4959字）

试读结束

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