中学开展生命伦理教育的探索

——以“关注生殖性克隆人”为例

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摘 要：在高中生物学教学中融入生命伦理教育对于深化学生对生命价值的理解，促进其高阶思维能力的发展、责任感的增强和德性修养的提升具有显著意义。本文以“关注生殖性克隆人”为案例创设情境，通过设计伦理议题、小组合作、角色扮演等活动，培养学生的伦理观念、伦理思维和决策能力，进而培养学生的生物学学科核心素养。（剩余4052字）

试读结束

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