基于药用植物资源开展栽培类跨学科实践活动的案例设计

——以“栽培广藿香”活动为例

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摘 要：本文以“栽培广藿香”活动为例，聚焦初中生物学“生物与环境”“植物的生活”两个学习主题，围绕栽培过程中“栽、培、护、获”四个环节进行跨学科实践活动案例设计，并以“制作广藿香害虫诱捕器”为活动案例进行说明，以期为教师利用药用植物资源开展跨学科实践活动提供案例参考。

关键词：药用植物栽培；跨学科实践；广藿香；害虫诱捕器

文章编号：1003-7586（2024）10-0072-04 中图分类号：G633.91 文献标识码：B

《义务教育生物学课程标准（2022年版）》（以下简称《义教课标》）设立了“生物学与社会·跨学科实践”学习主题，包括模型制作、植物栽培与动物饲养、发酵食品制作三类跨学科实践活动。（剩余3965字）