情境引领的单元复习教学实践

——以“脊灰疫苗”为例

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摘 要：本文基于《普通高中生物学课程标准（2017年版2020年修订）》提出的生物学核心概念，以脊髓灰质炎疫苗的相关研究作为情境主线，将“免疫调节”部分内容作为整体进行单元复习教学设计，旨在引导学生在真实情境中展开探究活动，解决关键问题，从而培养其生物学学科核心素养。

关键词：脊灰疫苗；情境创设；单元复习教学；免疫调节

文章编号：1003-7586（2024）10-0054-03 中图分类号：G633.91 文献标识码：B

1 立足课标，情境引领单元教学

单元教学理论最早由美国教育学家克伯屈（W.H.Kilpatrick）提出，该理论于新课改正式实施后在我国开始盛行。（剩余3413字）