学生发展指导视域下的高中生物学教学实践与思考
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摘 要：我国普通高中教育的任务是促进学生全面且有个性的发展，为学生适应社会生活、高等教育和职业发展做准备，为学生的终身发展奠定基础。学科教学中加强学生的职业生涯和健康教育的发展指导，是教师践行立德树人使命的重要途径。本文通过挖掘隐性资源和重构教材内容，双维度开展学生职业生涯的教育设计，并从生物学的学科特点出发，开展学生心理健康教育指导，以增强青少年对于艾滋病的防范意识和消除对疾病的恐惧心理为支点，帮助学生建立健康生活的理念。（剩余2825字）