学习中心课堂建构教学例谈

——以“蒸腾作用”为例

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摘 要：学习中心课堂，是指以学生的学习活动作为整个课堂教学过程的中心的课堂。教师在课堂教学实践中，通过情境驱动、以学定教、思维训练、应用内化等举措，使学生的学习处于课堂中心地位，让学习得以真实发生。

关键词：建构主义理论；学习中心；课堂教学

文章编号：1003-7586（2024）06-0054-04 中图分类号：G633.91 文献标识码：B

建构主义理论提出学习是学生主动构建概念的过程，是自身经验与新知识交互作用的结果，学生只有作为“主动的学习者”才能够使有效学习得以发生，学生理应成为课堂教学的中心。（剩余4294字）