基于工程学教育视域下的高中生物学复习策略

——以“基因工程的基本操作程序”为例

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摘 要：工程学教育是培养学生工程学思维习惯和高阶思维能力的一种重要教学设计，既能实现科学教育与工程学技术的融合，也能在解决实际问题的过程中培养学生的工程学思维能力，进而有助于学生养成系统性、创造性、批判性和筹划性的思维习惯。本文以“基因工程的基本操作程序”复习课为例，开展工程学教育实践研究。

关键词：工程学教育；高中生物学；基因工程；复习策略

文章编号：1003-7586（2024）06-0081-03 中图分类号：G633.91 文献标识码：B

1 工程学教育

工程学教育是一种跨学科且具有实践性的教育，它着重于培养学生的创新思维、实践能力、解决问题能力和团队合作精神。（剩余3598字）