创新教学组织形式，优化“探究·实践”教学实施路径

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摘 要：“探究·实践”既是人教版普通高中教科书生物学教材中的重要栏目版块，也是新课程学习方式从“探究学习”走向“学科实践”转型的重要载体。目前生物学课堂中“探究·实践”活动的有效实施还存在困难与问题。本文通过创新教学组织形式，优化全流程“探究·实践”活动的课堂实施等方法，可以有效突破“探究·实践”教学的实践难题。（剩余4496字）

试读结束

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