中小学地理实验教学设计一体化策略探索

—— 以“土壤”实验为例

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摘   要：中小学不同学段间地理实验教学必须“承前启后”，追求一体化的教学设计。基于教学实践，文章梳理了实现“一体化”的策略，主要包括实验教学主题学段化、目标衔接化、问题递进化、拓展多样化、设计规范化、手段数字化、评价层次化等。

关键词：中小学地理；实验教学设计；一体化策略

中小学地理实验包含了小学科学、初中地理、高中地理教学中涉及到的地理实验。（剩余4713字）

试读结束

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