大问题统领的生物大单元教学

——以“科学减肥”为例

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摘   要：大单元教学是落实生物学核心素养的重要途径，而“大问题”是开展大单元教学的重要抓手。学生通过解决围绕“大问题”产生的问题链，将碎片化的知识建立起联系，实现学生学习的系统性、连贯性、应用型。文章以“科学减肥”为例，着重阐释三个问题：大问题统领的大单元教学的内涵和意义、实施路径和多元评价，以期为一线教师教学提供帮助。（剩余3746字）

试读结束

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