基于项目式学习的初中物理跨学科实践

——以“声音的特性”教学为例

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摘   要：《义务教育物理课程标准（2022年版）》新增了“跨学科实践”主题，倡导创设真实的问题情境，旨在提升学生解决真实情境中问题的综合能力。文章基于项目式学习，通过制作“水杯编钟”并借助手机APP让学生更好地理解声音的特性，将科学、工程、技术、艺术有机融合到教学中，以提高学生的关键能力，促进核心素养落地。（剩余5002字）

试读结束

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