“双减”背景下的初中物理作业设计策略

——以“浮力”大单元作业设计为例

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摘   要：围绕地方特色文化建构浮力概念，通过探究“奋斗者号”“救生圈”“大黄鱼”等案例设计浮力作业，让学生亲身体验参与实践活动，让作业走“新”更走“心”，培养科学思维和科学方法，从而全面实现“双减”目标。

关键词：双减；浮力；作业设计

2021年中共中央国务院印发《关于进一步减轻义务教育学生作业负担和校外培训负担的意见》，意见指出：提高作业设计质量，发挥作业诊断、巩固、学情分析等功能，将作业设计纳入教研体系，系统设计符合年龄特点和学习规律、体现素质教育导向的基础性作业[ 1 ]。（剩余4812字）