基于DOK理论的物理跨学科深度学习探索

——以“眼睛和眼镜”为例

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摘   要：随着跨学科主题学习活动的兴起，如何有效开展跨学科实践活动受到广泛关注。当前跨学科学习存在教学目标不明确、学科整合表面化等问题。应用DOK理论为工具开展跨学科的深度学习，能够明晰教学目标，优化教学活动，有助于深化学生对知识的理解和应用。以“眼睛和眼镜”为例，介绍基于DOK理论开展跨学科深度学习的设计思路和教学过程，为有效开展跨学科主题学习活动提供指引。（剩余4958字）

试读结束

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