有效运用图片辅助初中历史教学的策略研究

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初中阶段是学生身心发展的关键时期。这一时期，学生的感觉系统迅速发展,尤其在视觉感知方面表现突出，具体表现为图像识别敏锐度高、细节观察能力强,且具象思维占据主导地位。教育心理学研究和教学实践均证明,相较于抽象的文字信息，初中生对图片信息的接受度和处理能力更为突出。将历史图片恰当地运用于课堂教学，不仅能有效激发学生的学习兴趣，更有助于培养他们的历史思维能力、史料解读能力等，最终提升他们的学科核心素养。（剩余2671字）

试读结束

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