核心素养背景下中学历史教学有效性研究

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对于一线历史教师来说,如何通过历史教学有效培养并提升学生核心素养已经成为重点研究的课题。因此，结合当前教学状况以及相关教学要求,教师应重视提升历史教学质量、深度研究有效教学途径、分析教学活动中存在的问题，通过多样化教学模式和多元化教学手段培养学生核心素养。

一、深度分析学情

学情不仅指学生历史学科学习情况,还指学生的兴趣爱好、历史基础、学习需求、学习能力水平、日常学习习惯等多个方面。（剩余1198字）

试读结束

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