生态文明思想融入高中地理教学的研究
——以“水循环和洋流”的教学为例
“十四五”规划和2035年远景目标纲要提出，推动绿色发展，促进人与自然和谐共生。在新时代背景下，生态文明建设已经被提上了日程，要想建设生态文明社会，关键在于生态文明教育。地理作为一门以研究人际关系为主的学科，是自然科学与社会科学的交叉与融合，是进行生态文明教育的重要载体。高中地理教师要借助学科优势，将生态文明思想融入教学的全过程，向学生宣传生态文明理念，培养学生的生态文明意识，提高学生的生态文明建设力，将生态文明思想植根于学生心中，让学生为美丽中国建设贡献自己的光和热，推动生态文明社会的早日实现。（剩余1490字）