基于生活化思维的初中道德与法治教学探析

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

当前，社会发展非常快，不稳定因素也随之增加。为了让学生更好地适应社会发展的形势，有必要对其开展道德与法治教育。然而这门课程的理论性比较强，难以调动学生的兴趣。在这种情况下，教师可以利用生活化思维实施教学。这样，不仅可以调动学生的积极性，还有助于提升其综合素养。基于此，本文主要围绕生活化思维在初中道德与法治教学中的应用进行分析。（剩余1095字）

试读结束

目录
monitor