指向大概念的初中历史主体式教学策略

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

长期以来，受传统教学观念影响，初中历史教学存在诸多弊端，如有些教师注重传授课本知识而忽视学生能力培养、重结论轻过程等，导致学生只是机械地记忆教材内容，难以将所学知识真正应用于实际生活中。随着社会和经济的发展以及科学技术的进步，人们对教学提出了更高的要求，与之相对应的是，我国基础教育课程改革也在不断推进，其中最重要的就是学生的学习方式的改变。（剩余1718字）

试读结束

目录
monitor