高中政治议题式教学培养学生高阶思维能力刍议

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

《普通高中思想政治课程标准（2017年版）》对培养学生高阶思维能力提出了明确要求。笔者在本文将结合统编版思想政治教材，立足高中学生思维认知水平，从情境构建、问题设计、意识驱动三个角度出发，把握学生高阶思维的着力点、关键点、落脚点，提高其对教学内容的分析与解决能力，在议题学习中触及学科知识内核，获取学习带来的成就感。（剩余1533字）

试读结束

目录
monitor