基于探究性理念的高中地理课堂教学模式建设的探讨

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随着新课程改革的不断推进，对于高中地理教学也提出了更高的要求。所以，教师应结合学生的实际学习情况和发展需求，采取具有针对性的教学策略，以此提升高中地理课堂教学效率。笔者在本文从以下几方面进行简要分析。

在新课改背景下，高中地理教师要改变授课模式，将学生放在主体地位，将探究理念融入课堂，通过创设情境、提出问题、探究思考以及分析总结等环节完成教学。（剩余1430字）

试读结束

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