基于双减背景的初中英语课堂教学实践

在“双减”背景下，初中英语教师应该帮助学生将作业负担减轻，并依据双减政策的具体要求对英语课堂教学的策略与模式进行积极优化，使课堂教学适应、匹配、契合双减政策，一方面将学生的学习负担减轻，另一方面将其学习英语的实效提升，最终有效培育其英语核心素养。基于此，本研究首先从学生全面发展的要求、双减政策的要求两个方面分析了初中英语课堂教学实践探究意义，然后从教学方式单一、课堂教学效率低、注重应试训练三个方面探析了初中英语课堂教学存在的问题，之后介绍了双减背景，最后从开展教学培训提升初中英语教师核心素养、改进教学方式提升课堂质量、更新教学理念助力双减落地、有机结合教学内容与实际培养学生英语应用能力四个方面探讨了基于双减背景的初中英语课堂教学实践。（剩余4417字）