小学语文阅读“预测策略”教学现状及对策探讨

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摘 要：本文旨在探讨小学语文阅读中的“预测策略”教学现状及对策。首先介绍了“预测策略”的内涵和价值，接着分析了小学语文阅读“预测策略”教学的现状，包括学生的兴趣缺乏、预测能力提升不明显等问题。最后，提出了适应新《课标》要求的小学语文阅读“预测策略”教学策略，包括激发学生兴趣、引导观察、提供多样文本、引导讨论、注重实践运用和评价反馈激励等。（剩余5302字）

试读结束

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