梯度、深度、广度：小学语文学习任务群教学的三维视角

——以小学语文三年级下册第七单元为例

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《义务教育语文课程标准（2022年版）》指出，遵循学生身心发展规律和核心素养形成的内在逻辑，以生活为基础，以语文实践活动为主线，以学习主题为引领，以学习任务为载体，整合学习内容、情境、方法和资源等要素，设计语文学习任务群[1]。任务具有主体与主动、需求与目的、全面与关联、开放与挑战、过程与环节等特点[2]。（剩余3785字）

试读结束

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