“五有四化”主题式教学推动课程育人变革

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【摘 要】 “五有四化”教学主张，于课堂教学顶层设计体现“五有”教学思想：“教学有趣”“教学有用”“教学有理”“教学有魂”“教学有效”；于课堂教学结构优化凸显“四化”教学策略：“知识结构化”“结构问题化”“问题情境化”“情境生活化”。聚焦学科核心素养的“五有四化”主题式课堂中，“四化”搭建教师擅教进阶之路，“五有”打开学生乐学成长之门，让教学着眼于学生终身发展，服务于“立德树人”的根本任务，实现育人全图景。（剩余6215字）

试读结束

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