校本视域下中小学教师开展小课题研究的实践路径

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【摘 要】小课题研究是促进教师专业发展和教育教学实践变革的有效途径之一。本文基于实践，总结了以实践为小课题研究的旨向、以研究课为小课题研究的形式、以教师为小课题研究的主体、以优质课为小课题研究的成果，从而促进中小学教师科研能力和教学水平的提升。

【关键词】中小学教师 小课题研究 教师专业发展 学校

小课题研究具有选题小、周期短、易操作、见效快、便于推广等特点，对教育教学一线具有很强的应用价值[1]。（剩余3464字）

试读结束

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