素养本位下初中英语具身德育教学循证研究

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全球众多国家和机构都对“核心素养”的内涵与框架展开了大量研究。21世纪初，我国提出了适合中国学生发展的核心素养理念，学者们针对核心素养的框架、内涵和培养方法作出了研究和探讨。自从党的十八大把立德树人作为教育工作的根本任务后，教育部门将工作重心放在了学科核心素养的研究上。

“具身认知”通常指个体在认知过程中对概念、物体或事物表征的感知，这种感知与人的感官体验、身体感觉及运动系统密切相关。（剩余3600字）

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