小学“日周月”践行式德育校本课程体系构建

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为了有效改变传统德育常陷于说教与形式化的困境，广州市梅沙实验小学（以下简称“学校”）聚焦学生核心素养的过程培养，基于《中小学德育工作指南》中提出的“实践育人”[1]，建立“构建认知、落实行动、养成习惯、内化品格”四维进阶德育目标链，开发了“日周月”践行式德育校本课程，包括“日新”“周礼”“月品”践行式德育课程。（剩余3865字）

试读结束

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