指向核心素养培育的初中数学教学内容结构化策略

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【摘 要】初中数学教学内容结构化设计，既是满足课标要求的实践需要，也是提高学生学习能力、培育学生核心素养的现实需求。具体教学实践中，教师要研读课标，整体把握单元教学目标；研读教材，整体把握知识结构；打破章节，整体把握知识联系。

【关键词】初中数学 教学内容结构化 核心素养 知识结构

《义务教育数学课程标准（2022年版）》（以下简称“课标”）指出，教学内容的组织“重点是对内容进行结构化整合，探索发展学生核心素养的路径”[1]。（剩余3785字）

试读结束

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