基于核心素养培育的初中古诗词教学预设
——以教学《游山西村》为例
《义务教育语文课程标准（2022年版）》（下文简称为《课标》）强调基于核心素养发展要求，促使教师对教学方式进行变革[1]。其中突出了课程设计的情境性和实践性，要求语文课程“创设丰富多样的学习情境，设计富有挑战性的学习任务"2]，以激发学生的学习兴趣，培养学生运用所学课程知识的能力。
情境教学是指以生动形象的教学内容增强学生感知，呈现真切的感情以调动学生主动性，强调学生体验感悟和促进学生全面发展的教学方式[3]由此可见，语文情境教学是通过创设适合的情境，激发学生兴趣、促进学生已有经验与语文知识的相互转化的一种教学方式[4]。（剩余4479字）