支架理论在高中英语写作教学中的运用探索

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英语写作不仅是学生展现语言表达能力的方式，也是学生思维活动和创造力的体现。但在高中英语写作中，部分学生存在写作思路缺乏、作文结构混乱、语言表达不流畅等问题。传统写作教学往往忽视学生的个体差异与实际困难，导致学生写作能力难以提升。支架理论强调教师与学生的互动，为英语写作教学提供了新思路。将支架理论运用于高中英语写作教学中，不仅能激发学生学习兴趣，帮助学生提升写作技能，还能培养学生的独立思考能力和创新能力。（剩余4116字）

试读结束

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