“疑学研教·师生对话”共性课堂教学模式的实践研究
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传统课堂教学模式存在诸多弊端，如学生主体性被弱化、知识建构浅表化、师生互动形式化，严重制约了学生素养的发展。在此背景下，（以下简称“我校”）创新性地构建了“疑学研教·师生对话”共性课堂教学模式，旨在为教学改革提供新的思路和方法。
一、教学模式概述
“疑学研教·师生对话”共性课堂教学模式的核心理念为“以疑启学、以学定教、以研促教”，通过真实情境下的质疑、探究和对话，促进学生的深度学习，培养学生的高阶思维和创新能力。（剩余4797字）