具身认知理论下“大思政课”沉浸式学习设计与实践

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在习近平新时代中国特色社会主义思想的指引下，思政教育面临着更加多元化和实践化的要求[]。而具身认知理论强调认知过程与身体、感官及环境之间的交互作用，这为思想政治教育的创新提供了新的视角。基于此，本文从具身认知理论基础出发展开研究，探讨沉浸式学习模式在“大思政课”中的应用，旨在提升学生的政治素养与社会敏感性，实现思想政治教育的深度转化与效能提升。（剩余4817字）

试读结束

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