初中语文文言文教学的“三沟通”

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文言文作为中华优秀传统文化的精髓，其独特的语言魅力和深刻的思想内涵具有不可替代的教育价值。但在实际教学中，教师教得有气无力，学生学得枯燥乏味的现象并不鲜见。对此，教师需要通过“三沟通”，帮助学生掌握文言文字词和常见的语言现象，理解文字背后的传统文化，汲取古人智慧，从而提升学生的语文核心素养[1]。

一、文与言的沟通

文言文教学既要有“言”，又不能忘“文”。（剩余2315字）

试读结束

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