高中小说阅读大单元教学中思辨能力培养路径
小说作为高中语文教材中的重要文学体裁，以其丰富的人物形象、曲折的情节和深刻的主题，为培养学生的思辨能力提供了广阔空间。大单元教学强调以主题为引领，整合教学资源，开展系统性、综合性的教学活动，与小说阅读教学相结合，能够更好地引导学生深人探究小说文本，提升思辨能力。
一、高中小说阅读大单元教学中思辨能力培养的现状分析
（一）教学内容碎片化，缺乏系统性思辨引导
在传统小说阅读教学中，教师往往侧重于单篇课文的讲解，对小说的人物、情节、环境等要素进行孤立分析，未能从大单元的视角将多篇小说进行有机整合。（剩余2249字）
