核心素养视角下的高中文言文教学探索

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当前高中语文教学正处于“三新”背景之下，即新课标、新教材和新高考。这“三新”对语文教学提出了更高要求，促使教学侧重点从单纯的知识传授转向对学生思维能力的培养，尤其注重在阅读、鉴赏、表达、交流、梳理、探究等学习实践中发展学生的核心素养[1]。在此背景下，文言文教学的核心目标应聚焦于学生核心素养的培养，强调通过教学方式的转变，着力培育学生的高阶思维能力，特别是在阅读、鉴赏、表达、交流等学习实践中的思维品质提升。（剩余2320字）

试读结束

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