高中“跨媒介阅读与交流”学习任务群的实施策略

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高中语文新课标在“跨媒介阅读与交流”学习任务群中提出新要求：“引导学生学习跨媒介的信息获取、呈现与表达…提高理解、辨析、评判媒介传播内容的水平…”教师需系统研习课程标准，精准把握该任务群特质，深度解读“信息时代的语文生活”单元的内容特色与学习目标[1]，同时积极探索适配的教学策略，精心设计环环相扣的学习任务，通过组织丰富实践活动，切实提升学生的媒介素养与语文综合能力。（剩余2333字）

试读结束

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