打造共生课堂背景下的个性化作业设计探索

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摘要：核心素养背景下的小学语文教学，应当致力于打造师生智慧共生的课堂。共生课堂视角下的个性化作业设计，是从学生的语文知识运用需要出发，将语文学科核心素养的内涵要素蕴含在作业设计中。共生课堂背景下的个性化作业设计基于学生的认知与情感需要，充分尊重学生的主体地位，符合学生个体发展的需要，保证学生作业形式丰富与内容多样。（剩余2385字）

试读结束

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