学问课堂背景下的生活化微写作探究

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摘要：学问课堂中，当学生的学习自主性被充分激活之后，学生确实会有更多的问的动机，也确实能够提出更多有质量的问题。基于学生的生活去推行生活化微写作，则成为提高学生写作能力的重要抓手。生活化微写作最好的抓手之一，就是学生对生活的观照与提问。当学生认真研究生活并且能够用问题来驱动自己的思考时，学生的写作动机就容易被激活，也更容易寻找到写作对象。（剩余2482字）

试读结束

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