新教材背景下农村普通高中“单篇+群文+整本书”多样态阅读教学实践研究

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摘要：部编版高中语文教材在编写的时候，体现出促进多样态阅读的特征。基于教材的使用来推进多样态阅读，对于农村普通高中的语文教学来说，是具有现实意义、能够实现高效益的教学途径。

关键词：高中语文；新教材；农村普通高中；单篇+群文+整本书；多样态阅读；教学实践研究

核心素养背景下的高中语文教学，要同时关注两个要点，即语文学科核心素养的落地与新教材的使用。（剩余2400字）

试读结束

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