高中语文诗歌教学中浪漫情怀的渗透

——以《李凭箜篌引》为例

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摘要：在高中语文诗歌教学中，基于浪漫情怀的诗歌教学目标，应从浪漫元素、诗歌风格、意境分析角度加强指导。通过强化朗诵与解析，引导学生把握诗歌风格特点，利用字、词、句的深入解读，让学生把握诗歌语言特点，理解诗人的浪漫主义诗风，形成良好的浪漫情怀。

关键词：高中语文；诗歌教学；浪漫情怀

语文学习中浪漫情怀的渗透，是帮助学生发掘文本精神美，形成独立思考和独特感知的过程。（剩余2390字）

试读结束

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