指向高阶思维培育的整本书跨媒介阅读策略研究
——《红楼梦》教学实践例谈
摘要：《红楼梦》作为整本书阅读的作品，可通过跨媒介阅读的方式来实现整本书阅读。在导读时，设计紧扣学生生活、实践和感知的真实有效的情境任务，让学生的学习活动以有支撑、有触点为旨归。可采用互动阅读法、批注阅读法、转化阅读法等方法。
关键词：高阶思维；整本书阅读；跨媒介阅读
部编版高中语文必修下册的整本书阅读单元确定的文本为《红楼梦》。（剩余2609字）
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