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小学低年级语文识字教学策略的探索

摘要:在小学低年级识字教学中,教师要根据学生形象思维占主导地位、知识储备不足的学情,借助图文、字理、歌诀、归类等方法激发学生识字兴趣,提升识字教学效果,并在识字教学中促进学生感受汉字的文化内涵,从而让识字教学精彩而高效。

关键词:小学语文;识字教学;策略探索

在小学低年级语文教学中,识字是一项重要的教学任务,也是学生学习语文的基础。(剩余2769字)

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