识字有“法”思维渐“长”

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摘要：小学语文识字教学需要遵循孩子身心发展的特点，向孩子的心田播撒汉字文化的种子。具体的策略包括情境让识字教学有“场域”、字理让识字教学有“规律”、生活让识字教学有“源头”等。

关键词：小学语文；识字教学；思维发展

汉字是我们中华民族的文化瑰宝，它见证了中华五千年灿烂辉煌的历史，凝聚着底蕴深厚的中华文明。（剩余2702字）

试读结束

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