运河沿线非遗融入高校思政育人实践的路径探究
摘要：目的：文章旨在结合大学生对运河沿线非遗调研的实践，在分析非遗保护传承现状的同时，总结运河沿线非遗融入高校思政育人实践的路径及相关经验性意义。方法：文章应用文献分析和实地调研资料相结合的方法，聚焦非遗与思政育人的契合点，通过分析大学生具体实践，总结人才培养与思政融合的具体路径。结果：通过梳理该校组织大学生开展大运河沿线非遗及手艺人口述史访谈、案例整理及课堂资源转化等过程，总结非遗融入高校思政育人实践的路径：一是“走出去”，在非遗调研中融合理论与实践教学；二是“引进来”，在技术赋能中整合多元课堂教学资源；三是“三育人”，在校社企合作中提升学生的综合能力。（剩余5091字）